لغة عربية (التاء المفتوحة والتاء المربوطة)
لمعرفة التاء المربوطة من المفتوحة نبدل التاء بهاء، فإذا لم يتغير المعنى فهي تاء مربوطة وإذا تغير المعنى فهي تاء مفتوحة.
صلاة، نقول (صلاه) لم يتغير المعنى،ألم تسمع المؤذن يقول (حي على الصلاه) بالهاء لأن التاء المربوطة إذا وقفنا عندها تتحول إلى هاء عند النطق.
إذن يمكن أن تلفظ التاء المربوطة هاء، أما التاء المفتوحة فلا يمكن فإذا قلنا (سنوات) فعندما نغيرها هاء (سنواه) تغير المعنى ولا نفهم الكلمة، لذلك نستدل بأنها تاء مفتوحة.
أما التمييز بين التاء المربوطة والضمير (الهاء)، فنحرك التاء المربوطة بإحدى الحركات (الضمة أو الفتحة أو الكسرة) فإذا نطقنا الحركات فهي تاء مربوطة مثل (مدرسةُ) أو نضيفها إلى كلمة مثل (مدرسة المتميزين) عندئذ نلاحظ بأننا نطقنا التاء المربوطة، أما الهاء الضمير فعندما نحركه ننطقه هاء معلمه تصبح (مُعلمهُ) نريد أن نقول معلم الشخص أما (معلمة) فنريد بها المعلمة بذاتها.
صلاة، نقول (صلاه) لم يتغير المعنى،ألم تسمع المؤذن يقول (حي على الصلاه) بالهاء لأن التاء المربوطة إذا وقفنا عندها تتحول إلى هاء عند النطق.
إذن يمكن أن تلفظ التاء المربوطة هاء، أما التاء المفتوحة فلا يمكن فإذا قلنا (سنوات) فعندما نغيرها هاء (سنواه) تغير المعنى ولا نفهم الكلمة، لذلك نستدل بأنها تاء مفتوحة.
أما التمييز بين التاء المربوطة والضمير (الهاء)، فنحرك التاء المربوطة بإحدى الحركات (الضمة أو الفتحة أو الكسرة) فإذا نطقنا الحركات فهي تاء مربوطة مثل (مدرسةُ) أو نضيفها إلى كلمة مثل (مدرسة المتميزين) عندئذ نلاحظ بأننا نطقنا التاء المربوطة، أما الهاء الضمير فعندما نحركه ننطقه هاء معلمه تصبح (مُعلمهُ) نريد أن نقول معلم الشخص أما (معلمة) فنريد بها المعلمة بذاتها.
